Study Notes 8

Study Notes 8

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

February 29, 2559

Group 101 (monday)

Study Notes 7

Study Notes 7

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

February 22, 2559

Group 101 (monday)

Study Notes 6

Study Notes 6

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

February 15, 2559

Group 101 (monday)

Content (เนื้อหาการเรียน)

            อาจารย์ตรวจวิจัยบทที่ 1 เป็นรายกลุ่ม และ ให้คำปรึกษา คำแนะนำเมเติ่มเกี่ยวกับงานวิจัย และให้กลับไปปรับปรุงงานวิจัยบางหัวขอ และมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกาหางานวิจัย เพิ่มเติมตามหัวข้อดังต่อไปนี้

            1. วัตถุประสงค์งานวิจัย

            2. ประโยชน์ที่ไดรับ

            3. สมมติฐานการวิจัย

            4. ขอบเขตการวิจัย

                        - ขอบเขตด้านตัวแปล

                        - ตัวแปรตาม

                        - ขอบเขตด้านเนื้อหา

                        - ขอบเขตด้านระยะเวลา

            5. นิยามศัพท์เฉพาะ

            6. เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

Teaching methods (วิธีการสอน)

-                   การสอนแบบอภิปราย

-                   การสอนแบบกระบวนการคิด

-                   การสอนแบบแก้ปัญหา

-                   การสอนแบบชี้แนะแนวทาง

-                   สอนแบบการให้คำแนะนำ

-                   การสอนแบบอธิบายเพิ่มเติม

Beuefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)

1. การนำวิจัยมาเป็นแบบอย่างในการวิจัยชั้นเรียนในอนาคต

2. มีแนวทางในการเขียนวิจัย และทำให้เขียนได้ง่านขึ้น

3. ทำให้ได้เข้าใจกระบวนการคิดใหม่ๆ ในการทำวิจัย

4. เข้าใจขั้นตอนการทำวิจัยบทที่ 1 มากขึ้น

Evaluation (การประเมินผล)

            ตนเอง - เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังคำเสนอแนะของอาจารย์ และจดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

            เพื่อน  -  เข้าเรียนแต่งกายถูกระเบียบ และจดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

            ผู้สอน - เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ให้ข้อเสนอแนะในการ และแนวทางในการจัดกิจกรรมให้กับนักศึกษา

Study Notes 5

Study Notes 5

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

February 8, 2559

Group 101 (monday)

Content (เนื้อหาการเรียน)

            อาจารย์ให้นักศึกษารวมกลุ่ม 4 คนและคิดวิจัยเรื่องใหม่  เมื่อคิดได้แล้วให้นำไปเสนออาจารย์เพื่อให้อาจารย์เสนอแนะงานวิจัย กลุ่มของดิฉันคือเรื่อง ผลการใช้วัสดุในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย  ให้แต่ละกลุ่มทำวิจัย บทที่ 1 แล้วกลับมานำเสนออาจารย์ ในสัปดาห์หน้า (15/02/16)

Teaching methods (วิธีการสอน)

-                   การเรียนรู้ด้วยตนเอง

-                   การสอนแบบอภิปราย

-                   การสอนแบบกระบวนการคิด

-                   การสอนแบบแก้ปัญหา

-                   การสอนแบบชี้แนะแนวทาง

-                   สอนแบบการให้คำแนะนำ

-                   การสอนแบบอธิบายเพิ่มเติม

Beuefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)

1. การนำวิจัยมาเป็นแบบอย่างในการวิจัยชั้นเรียนในอนาคต

2. มีแนวทางในการเขียนวิจัย และทำให้เขียนได้ง่านขึ้น

3. การเขียนวิจัยทางด้าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษา

Evaluation (การประเมินผล)

           ตนเอง - เข้าเรียนตรงเวลา  แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังและ จดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

           เพื่อน  -  แต่งกายถูกระเบียบ มีความร่วมมือกันในแต่ละกลุ่ม  และจดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

           ผู้สอน - เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ให้ข้อเสนอแนะในการ และแนวทางในการจัดกิจกรรมให้กับนักศึกษา

Study Notes 4

Study Notes 4

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

February 1, 2559

Group 101 (monday)

Content (เนื้อหาการเรียน)

            อาจารย์อธิบายเรื่องเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน และมอบหมายให้นักศึกษาหาข้อมูลในห้องสมุดพร้อมทำให้เค้าโครงวิจัยในชั้นเรียนให้ครบทั้ง 6 หัวข้อ ดังนี้

เค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน

         1. ชื่อโครงการวิจัย (ระบุชื่องานวิจัย)

         2. ชื่อผู้วิจัย

         3. ความสำคัญและที่มาของปัญหา

             ลักษณะการเขียน ให้เขียนเรียงลำดับความตามขั้นตอนดังนี้

Teaching methods (วิธีการสอน)

                  - การเรียนรู้ด้วยตนเอง

                  - การสอนแบบอภิปราย

                  - ลงมือปฏิบัติ

                  - การสอนแบบกระบวนการคิด

                  - การสอนแบบแก้ปัญหา

Beuefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)

1. เข้าใจเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน

2. การนำวิจัยมาเป็นแบบอย่างในการวิจัยชั้นเรียนในอนาคต

3. มีแนวทางในการเขียนวิจัย และทำให้เขียนได้ง่านขึ้น

4. ได้ฝึกการทำวิจัยและหาข้อมูลได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น

Evaluation (การประเมินผล)

            ตนเอง - แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจค้นหาข้อมูล จดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

            เพื่อน -  แต่งกายถูกระเบียบ มีความร่วมมือกันในแต่ละกลุ่ม  และจดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

            ผู้สอน -  แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ให้ข้อเสนอแนะในการ และแนวทางในการจัดกิจกรรมให้กับนักศึกษา

Study Notes 3

Study Notes 3

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

January 25, 2559

Group 101 (monday)

Content (เนื้อหาการเรียน)

            1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

            2. ส่งงานเขียนปัญหาในชีวิตประจำวันเพื่อแก้ปัญหา

            3. นักศึกษาต้องการอะไรบ้างหลังจากไปซักเกตการสอน 2 ครั้ง

            4. มอบหมายงานให้นักศึกษาทำวิจัยหน้าเดียวส่งทาง E-mail ก่อนเวลา16.00น.

ส่วนประกอบของวิจัยหน้าเดียว

            1. ชื่อวิจัย 

                        1.1 ผู้วิจัย 

                        1.2 ปัญหา 

                        1.3 จุดประสงค์การวิจัย 

            2. วิธีการวิจัย

                        2.1  กลุ่มเป้าหมาย

                        2.2  วิธีการหรือนวัตกรรม

                        2.3   เครื่องมือที่ใช้

            3. วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล

            4. การวิเคราะห์ข้อมูล

            5.   ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

            6.  สรุปผล

Teaching methods (วิธีการสอน)

                  - การเรียนรู้ด้วยตนเอง

                  - การนำเสนอ

                  - การสอนโดยใช้คำถาม

                  - การสอนแบบอภิปราย

                  - ลงมือปฏิบัติ

                  - เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความคิดเห็น และฝึกการกล้าแสดงออกจริง

                  - การสอนแบบกระบวนการคิด

                  - การสอนแบบแก้ปัญหา

     Beuefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)

                  1. รู้หลักการทำวิจัยหน้าเดียว

                  2. การนำวิจัยมาเป็นแบบอย่างในการวิจัยชั้นเรียนในอนาคต

                  3. การนำเครื่องมือการวิจัยไปใช้ในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย

                  4. ได้รู้เครื่องมือในการวิจัยความสำคัญของเครื่องมือในการวิจัย

     Evaluation (การประเมินผล)

            ตนเอง - เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียน จดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

            เพื่อน - เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ มีความร่วมมือในการเรียนรู้ และจดบันทึกเนื้อหาโดยสรุป

            ผู้สอน - เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ให้ข้อเสนอแนะในการ และแนวทางในการจัดกิจกรรมให้กับนักศึกษา

Study Notes 2

Study Notes 2

Research in Early Childhood Education

Ms. Jintana    suksamran

January 18, 2559

Group 101 (monday)

Content (เนื้อหาการเรียน)

            1. การสืบค้นข้อมูลการวิจัยในแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

            2. การสร้างเครื่องมือวิจัยที่มีคุณภาพ

            3. ก่อนทำวิจัยเราต้องรู้ว่าเราจะ แก้ปัญหา ส่งเสริม หรือ พัฒนา

            4. การวิเคราะห์ขอมูลการวิจัย

            5. การเขียนอ้างอิงงานวิจัย

            6. การใช้ภาษาในการเรียบเรียงขอมูลวิจัย

            7. งานที่ได้รับมอบหมาย วิเคราะห์ปัญหาตนเองในชีวิตประจำวันพร้อม วิธีการแก้ไข ผลของการแก้ไขปัญหา และบันทึกการแก้ปัญหา ตั้งแต่วันที่ 18-23 มกราคม 2559

งานกลุ่มนำเสนอวิจัยแต่ละกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 การส่งเสริมทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรมวิทยาศาสตร์= Promoting thinking skills of pre-school childrenthrough scientific activities

กลุ่มที่ 2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองเพื่อพัฒนาทักษะด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนบ้านไทยสมบูรณ์อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย = Organizing learning activities using picture books withrhymic verses to develop listening and speaking skills of kindergarteners inBan Thai Somboon school, Wiang Kaen District, Chiang Rai Province

กลุ่มที่ 3 การส่งเสริมทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา= Promoting thinking skills ofpreschoolers through educational games

กลุ่มที่ 4 วิจัยการใช้กิจกรรมการพับเพื่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรคของเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 5 การใช้กิจกรรมการวาดภาพเพื่อเตรียมความพร้อมด้านการเขียนของเด็กปฐมวัย= Using drawing activities to developkindergarteners' writing readiness

กลุ่มที่ 6 การพัฒนาสื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบนิทานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับเด็กปฐมวัย = Development of electronic instructional media inthe form of moral promotion tales for early childhood

Teaching methods (วิธีการสอน)

                              - การเรียนรู้ด้วยตนเอง

                              - การสรุปความรู้ด้วยเครื่องมือ

                              - การนำเสนอ

                              - การสอนโดยใช้คำถาม

                              - การสอนแบบอภิปราย

                              - การสอนแบบกระบวนการคิด

                              - การสอนแบบแก้ปัญหา

Beuefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)

            1. การเลือกวิจัยที่เป็นประโยชน์ควรเกี่ยวข้องกับการศึกษาปฐมวัย

            2. การใช้ทักษะภาษาและการพูดที่ถูกต้องชัดเจน
            3. วิธีการนำเสนอหน้าชั้นเรียนที่ดี

            

     Evaluation (การประเมินผล)

             ตนเอง  แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังเพื่อนๆและมีการจดบันทึกระหว่างเรียน

              เพื่อน เพื่อนทุกคนตั้งใจฟังการนำเสนอบทวิจัยของเพื่อน และมีการตอบคำถามในชั้นเรียนอย่างดี

              ผู้สอน หลังจากที่เพื่อนได้นำเสนอบทวิจัย อาจารย์ก็จะขยายความรู้ของวิจัยแต่ละเรื่องให้มีความชัดเจนยิ่งขึ้น อธิบายให้นักศึกษาได้เข้าใจได้ง่ายขึ้น  และพูดซ้ำๆเพื่อให้นักศึกษาจดจำเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น